lunes, 28 de noviembre de 2011

Contaminacion del a

El termino efecto invernadero hace referencia al fenómeno por el cual la Tierra se mantiene caliente y también al calentamiento general del planeta. Para mantener las condiciones ambientales optimas para la vida es indispensable que entendamos las relaciones complejas que se establecen entre la Tierra y la atmósfera.
Algunos de los gases que producen el efecto invernadero, tienen un origen natural en la atmósfera y, gracias a ellos, la temperatura superficial del planeta a permitido el desarrollo de los seres vivos. De no existir estos gases, la temperatura media global seria de unos 20ºC bajo cero, el lugar de los 15ºC sobre cero de que actualmente disfrutamos. Pero las actividades humanas realizadas durante estos últimos siglos de revoluciones industriales, y especialmente en las ultimas décadas, han disparado la presencia de estos gases y han añadido otros con efectos invernadero adicionales, además de causar otros atentados ecológicos.
Es un hecho comprobado que las temperatura superficial de la Tierra está aumentando a un ritmo cada vez mayor. Si se continua así, la temperatura media de superficie terrestre aumentara 0,3ºC por década. Esta cifra, que parece a simple vista no excesiva, puede ocasionar, según los expertos grandes cambios climáticos en todas las regiones terrestres. La década de los años ochenta a sido la mas calurosa desde que empezaron a tomar mediciones globales de la temperatura y los científicos están de acuerdo en prever que, para el año 2020, la temperatura haya aumentado en 1,8ºC.

http://www.portalplanetasedna.com.ar/efecto_invernadero.htm


Principales emisores de CO2

Desde la revolución industrial la combustión de productos orgánicos (entre ellos los derivados del petróleo) junto a la deforestación causada por la actividad humana han incrementado en gran medida el nivel de concentración de CO2 en la atmósfera. Como podemos ver en la figura 1 casi todas las emisiones de CO2 (alrededor de 96.5%) provienen de los combustibles fósiles. Los 3 tipos de combustibles fósiles más utilizados son el carbón, el gas natural y el petróleo. Al producirse la combustión de loscombustibles fósiles, el carbón contenido es devuelto casi por completo como CO2
Los 3 sectores principales que utilizan combustibles fósiles son:

Principales emisores de contaminantes:
La utilización de combustibles fósiles es una de las principales fuentes de la contaminación atmosférica, tanto en procesos industriales, como en  transportes o generación de calor. Además, algunos procesos diferentes de la combustión contribuyen considerablemente a las emisiones contaminantes.

Generalmente se suele distinguir la contaminación urbana de la industrial, siendo la primera la derivada del transporte, calefacciones y de establecimientos industriales de pequeño tamaño, mientras que por contaminación industrial se entiende la producida por procesos industriales de cierta entidad. Uno u otro tipo de contaminación son, en la práctica, difícilmente disociables.

Las principales fuentes artificiales emisoras de los diferentes contaminantes atmosféricos son las centrales térmicas, la industria  petroquímica y química, la siderurgia y las industrias de sector metalúrgico en general, la industria alimentaria, papelera y del cemento, en lo que respecta al sector industrial; el transporte, las calefacciones de todo tipo en residencias, comercios, etc. y las instalaciones de incineración de basura doméstica y desechos industriales.

En la Unión Europea, por ejemplo, se estima que los procedimientos de combustión representan el 85 por 100 de las emisiones de NOx provenientes de fuentes fijas; las operaciones distintas de la combustión, como por ejemplo los procedimientos de fabricación, el 12 por 100, y la extracción,  la transformación y la distribución de combustibles fósiles, el 3 por 100.

En general, las emisiones de NOx procedentes de fuentes móviles son superiores a las debidas a instalaciones fijas.

El transporte por carretera es, efectivamente, una de las principales fuentes de emisiones artificiales de NOx en muchos países europeos, contribuyendo hasta en dos terceras partes al total de las emisiones  nacionales.

Aunque la contaminación atmosférica no puede decirse que sea un problema generalizado en el territorio andaluz, como sucede en las regiones más desarrolladas del norte de Europa, no significa que no existan problemas de cierta entidad que afectan a zonas específicas de nuestra región.

Ello se explica, principalmente, por la concentración territorial que ha caracterizado al desarrollo del sector industrial en la región, agravada por una cierta especialización relativa en sectores de actividad especialmente contaminantes (energía, química básica, etc.).

El origen básico de contaminación atmosférica lo constituyen las concentraciones urbanas y áreas metropolitanas cada vez más congestionadas (a pesar de poseer en Andalucía un tamaño medio en el contexto de las ciudades europeas), lo que supone una concentración de emisión de sustancias nocivas, procedentes de vehículos, industrias y usos domésticos.

¿Que es ozono?
Ozono es un gas incoloro e inodoro formado por oxígeno.
La mayoría del oxígeno en el aire es O2 - dos átomos de oxígeno unidos.
Esta forma de oxígeno es la que sostiene la vida.
Ozono es O3 - tres átomos de oxigeno unidos
El ozono siempre esta listo para reaccionar …
… con lo que encuentre. Esto lo hace muy útil para limpiar y desinfectar. Pero cuando entra en contacto con tejidos vivos como nuestros pulmones, puede causar daños y enfermedades.  El ozono también puede corroer edificios, estatuas y monumentos, y características naturales de las rocas en el paisaje.


¿Qué hay con la Capa de Ozono?
La capa de ozono es excelente - cuando está allá muy arriba.
La capa de ozono protege la vida en la tierra de los dañinos rayos ultravioletas provenintes del sol. Pero la capa de ozono se encuentra de 10 a 30 millas sobre la superficie de la tierra; esto es, más arriba del aire que respiramos. Este escudo protector se debilita cuando ciertos gases viajan a la capa de ozono y destruyen sus moléculas. Estos gases destructivos son creados por productos como refrigeradores, aparatos de aire acondicionado, limpiadores y latas de aerosol (usadas para pintar con roceador y para ponerse laca en el cabello). Estos gases son llamados halones y CFC'S - por cloroflurocarbones.
Cuando se encuentra cerca de la tierra, el ozono es un contaminante que puede ser dañino. Es creado y se queda en la capa de aire cerca del suelo (de 0 a 10 millas de alto) donde afecta todas las cosas con las que entra en contacto.
Cosas que Afectan los Niveles de Ozono
La cantidad de gases en los ingredientes.
Un elevado número de gases en los igredientes (VOC'S y NO2) puede significar más ozono. Los pueblos y ciudades que tienen más tráfico o plantas industriales tienen un potencial más alto de formar ozono, especialmente los pueblos que también tienen muchos días soleados con poco viento.
El tiempo y las estaciones: días soleados y cálidos equivalen a más ozono.
Puesto que la luz y el calor son los mejores motores que ayudan a la formación de ozono, los días cálidos y soleados deberían tener más ozono que los días frescos y nublados. El viento, también puede jugar un papel importante. En días ventosos, el viento puede dispersar el ozono causando que los niveles bajen. La contaminación con ozono puede ser mala, especialmente durante las olas de calor del verano ya que el aire no se mezcla muy bien y la contaminación no se dispersa.
Hora del día: los niveles de ozono se acumulan durante el día.
En un día despejado, los niveles de ozono pueden continuar incrementando durante todo el día y después disminuir rápidamente cuando el sol ya se ha puesto. Dado que el calor, la luz solar, y los gases incrementan durante el día, la formación de ozono también incrementa. Al caer la tarde, ya no hay energía y los niveles de gases son muy bajos, así que el nivel de ozono baja.
El ozono y tu salud
Porqué el ozono puede hacer daño.
Las propiedades que hacen al ozono un limpiador poderoso, desinfectante y agente blanqueador también lo hacen peligroso para los tejidos vivos.
Cuando entra en contacto con tejidos vivos, como nuestros pulmones, ataca y daña células que cubren las paredes de las vias respiratorias cuasando hinchazón e inflamación.
Algunas personas han comparado los efectos del ozono al de una quemadura de sol …..dentro de los pulmones.
Otros efectos a la salúd incluyen:
o Irritación de las vías respiratorias: tos, garganta irritada, o malestar en el pecho.
o Función reducida de los pulmones. Puede que no respires tan profundo y vigorosamente como normalmente lo haces.
o Empeoraminento de asma: el ozono puede agravar los efectos del asma (vea asma más adelante)
o Efectos potenciales para la salúd: el ozono puede agravar los efectos de enfisema y bronquitis y puede reducir la habilidad del cuerpo para combatir infecciones en el sistema respiratorio.
¿Quién debe cuidarse del ozono?
Los altos niveles de ozono pueden afectar a cualquiera.
Algunos grupos de personas son particularmente sensitivas al ozono.
Grupos Sensibles
o Niños
Pasan la mayor parte del tiempo al aire libre, son más activos y sus vías respiratorias no se han desarollado completamente.
o Adultos que hacen ejercicio al aire libre.
Personas saludables que realizan actividades físicas respiran más rapido y profundo. Esto incrementa la cantidad de ozono que fluye hacia los pulmones.
o Personas con enfermedades respiratorias.
El ozono puede irritar aún más las vías respiratorias de personas que ya sufren de enfermedades pulmonares o de las vías respiratorias.
El verano puede ser la temporada del ozono
Primero, puede haber más ozono en nuestros alrededores. Durante los mese de verano, altas temperaturas y la brillante luz del sol conducen a un incremento en la formación de ozono. Segundo, la gente puede pasar más tiempo al aire libre y involucrarse en actividades físicas.
Asma y ozono.
El ozono puede irritar las ya sensibles vías respiratorias de una persona con asma. Cuando los niveles de ozono son altos, más asmáticos sufren ataques que requieren atención médica, o el uso adicional de un medicamento. Una razón por la cual esto sucede es que el ozono hace a las personas más sensibles los agentes causantes de alergias, los cuales son los activadores más comúnes de ataques de asma
(estos agentes vienen de los ácaros, cucarachas, mascotas, hongos y polen). También, los asmáticos son más severamente afectados por la reducida función de los pulmones y la irritación del sistema respiratorio causada por el ozono.

La LLuvia Acida
La lluvia ácida es lluvia que se ha vueltoácida debido a ciertos contaminantes que se hallan en el aire. La lluvia ácida es un tipo dedeposición ácida, que puede aparecer en muchas formas. La deposición húmeda se refiere a la lluvia, la nieve, el aguanieve o la niebla, cuya acidez es mucho mayor que la normal. La deposición seca es otra forma de deposición ácida y se produce cuando los gases y las partículas de polvo se vuelven más ácidos. Ambos tipos de deposición, húmeda y seca, pueden ser acarreados por el viento, a veces a distancias sumamente grandes. La deposición ácida en sus formas húmeda y seca cae sobre los edificios, los automóviles y los árboles, y puede hacer que aumente la acidez de los lagos. En su forma seca, la deposición ácida puede ser inhalada por los seres humanos y causar problemas de salud a algunas personas.
¿Qué es acidez?
Ácido y básico son dos maneras en las que describimos los compuestos químicos. La acidez se mide utilizando la escala de pH. Esa escala de pH va de cero (el valor más ácido) al catorce (el valor más básico o alcalino). Una substancia que no es ni básica ni ácida se llama “neutra”, y tiene un pH de 7.

¿Que la causa?
La lluvia ácida es causada por una reacción química que comienza cuando compuestostales como el dióxido de azufre y los óxidos de nitrógeno salen al aire. Estos gases pueden alcanzar niveles muy altos de la atmósfera, en donde se mezclan y reaccionan con agua, oxígeno y otras substancias químicas y forman máscontaminantes ácidos, conocidos como lluvia ácida. El dióxido de azufre y los óxidos de nitrógeno se disuelven muy fácilmente en agua y pueden ser acarreados por el viento a lugares muy lejanos. En consecuencia, los dos compuestos pueden recorrer largas distancias, y convertirse en parte de la lluvia, el agualluvia y la niebla que tenemos en ciertos días.
Las actividades humanas son la principal causa de la lluvia ácida. En el transcurso de las últimas décadas, los seres humanos han emitido tal cantidad de distintas substancias químicas al aire, que han cambiado la mezcla de gases en la atmósfera. Las centrales eléctricas emiten la mayor parte del dióxido de azufre y muchos de los óxidos de nitrógeno cuando queman combustibles fósiles, tales como carbón, para producir electricidad. Además, el escape de los automóviles, camiones y autobuses también emite óxidos de nitrógeno y dióxido de azufre en el aire. Estos contaminantes producen lluvia ácida.

Daños de la LLuvia Acida.

La lluvia ácida puede provocarles problemas de salud a las personas.

Los contaminantes del aire tales como el dióxido de azufre y los óxidos de nitrógeno pueden causar enfermedades respiratorias, o puede empeorarlas si ya se padecen. Las enfermedades respiratorias tales como el asmao la bronquitis crónica hacen que la gente tenga dificultad para respirar. La contaminación que causa la lluvia ácida también puede crear partículas pequeñitas. Cuando estas partículas entran en los pulmones pueden provocar enfermedades o empeorar las que ya existan. Los óxidos de nitrógeno también producen ozono al nivel del suelo, el cual provoca enfermedades respiratorias tales comoneumonía y bronquitis, ), y puede incluso causar daños permanentes en los pulmones. Los efectos perjudiciales para la salud de los cuales la gente debe preocuparse no se deben a la lluvia ácida, sino a las pequeñas partículas de ozono que las personas respiran. Nadar en un lago ácido o mojarse los pies en un charco de agua ácida no es más peligroso que nadar o caminar en agua limpia.
La lluvia ácida causa daños en los bosques
La lluvia ácida puede ser extremadamente perjudicial para los bosques. La lluvia ácida que empapa el suelo puede disolver los nutrientes, tales como el magnesio y el calcio, que los árboles necesitan para mantenerse sanos. La lluvia ácida también permite que el aluminio se escape al suelo, lo cual hace difícil que los árboles puedan absorber agua. Los árboles que se hallan en regiones montañosas muy elevadas, tales como piceas y abetos, corren mucho más riesgo porque están expuestos a las nubes y la niebla ácidas, con mucha más acidez que la lluvia o la nieve. Las nubes y la niebla ácidas disuelven los nutrientes importantes que los árboles tienen en sus hojas y agujas. Esta pérdida de nutrientes disminuye la resistencia de los árboles y los bosques a los daños causados por infecciones e insectos, y también por el frío del invierno.

La lluvia ácida produce daños en los lagos y arroyosSin contaminación ni lluvia ácida, la mayoría de los lagos y arroyos tendrían un nivel de pH de alrededor de 6.5. Sin embargo, la lluvia ácida ha hecho que muchos lagos y arroyos en la región noreste de los Estados Unidos y en ciertos otros lugares tengan niveles de pH mucho más bajos. Además, el aluminio que se escapa al suelo, a la larga va a dar a los lagos y arroyos. Lamentablemente, ese aumento de la acidez y de los niveles de aluminio puede ser mortal para la vida acuática silvestre,incluido el fitoplactón, las efímeras, las truchas arco iris, las lubinas de boca chica, las ranas, las salamandras manchadas, los cangrejos de río, y otras criaturas que forman parte de la red alimentaria.
Este problema puede llegar a ser mucho más grave durante las lluvias fuertes o al escurrimiento de la nieve cuando se derrite en la primavera. Estos tipos de aumentos breves se conocen como acidificación episódica.
La lluvia ácida produce daños en los edificios y objetos
La lluvia ácida también puede tener un efecto perjudicial en muchas cosas, entre ellas los edificios, estatuas, monumentos, y los automóviles. Los compuestos químicos que contiene la lluvia ácida pueden hacer que la pintura se pele y que las estatuas de piedra comiencen a verse viejas y deterioradas, con lo cual disminuyen su valor y su belleza.



http://www.epa.gov/acidrain/education/site_students_spanish/index.html


Listado de los 15 países con alta contribución a emisiones globales al 2003 [1]
Lugar
País
% de contribución de emisiones
1
Estados Unidos
23.650%
2
China
15.356%
3
Rusia
6.303%
4
Japón
4.960%
5
India
4.334%
6
Alemania
3.527%
7
Canadá
2.284%
8
Reino Unido
2.230%
9
Italia
1.872%
10
Corea del Sur
1.851%
11
Francia
1.608%
12
México
1.545%
13
República Islámica de Irán
1.441%
14
Australia
1.433%
15
Indonesia
1.313%
[1] México, Tercera comunicación nacional ante la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático, 2006


14. ¿Qué sectores son los principales emisores de GEI en México?
De acuerdo con el Inventario Nacional de Emisiones de GEI de México, en 2002, las emisiones de GEI fueron de 643.2 millones de toneladas en CO2 equivalente y registran un incremento de 30% comparadas con 1990.
Los principales gases, como se puede son el CO2 y el CH4, los cuales tienen un incremento de 28 y 34% en 1990 y 2002, respectivamente. El CO2 constituye en promedio 72% de las emisiones anuales, el CH4 25%; el N2O, 2% y los gases fluorados, 1%.
Distribución porcentual de las emisiones de GEI para 2002 en equivalentes de CO2.


(FUENTE: Presentación a medios de comunicación Inventario Nacional de Emisiones de Gases de Efecto Invernadero, Dr. Adrián Fernández, INE 2006)
Los sectores con mayor contribución porcentual de emisiones de CO2 en el 2002 e incremento en por ciento respecto a 1990 son: industria generadora de energía, 39% del total e incremento de 46%; sector transporte 28% y 28%, respectivamente. En menor medida, otras actividades como el consumo de combustibles fósiles en los sectores demanufactura e industria de la construcción y otros (residencial, comercial y agrícola), así como la producción de minerales y metales, contribuyen en conjunto con el 32% de las emisiones totales de CO2. El restante 1% lo conforman las emisiones fugitivas de metano por petróleo y gas, la industria química y la incineración de residuos. Como es de esperarse, el consumo de combustibles fósiles de la categoría energía, es el principal generador de CO2 en el país con 88% del total.
Emisiones en millones de tCO2 por sector 1990-2002



¿Qué se está haciendo por el ozono?
Como ya sabes, menos ozono significa menos protección contra los rayos UV. Es por esto que si no se revierte el adelgazamiento de la capa de ozono, la superficie terrestre estará expuesta a niveles cada vez mayores de estos rayos.
Por este motivo los gobiernos de muchos países se juntaron en 1985 para manifestar su voluntad de encontrar una solución global a este problema. ¡Si nos afecta a todos debemos solucionarlo cooperando entre todos!
Dos años más tarde, en 1987, 29 países firmaron el Protocolo de Montreal. En él se acordaron medidas preventivas para proteger nuestra capa de ozono mediante la restricción a la producción y consumo de ciertos CFCs y Halones. Hoy son más de 160 los gobiernos que lo ratificaron.
El 1º de Enero de 1989 entró en vigencia el protocolo. Si bien su contenido puede ser complejo te podemos contar que básicamente se acordó "congelar" la producción y consumo de CFC y halones y disminuir en un 50% el consumo de CFCs en 10 años. Los países en desarrollo consiguieron que se les extendiera el período en 10 años más.
Es muy importante lo que se está haciendo para proteger nuestro ozono estratosférico pero hay cosas que tu también puedes hacer. El primer paso ya lo diste al informarte sobre este problema, sus causas y sus consecuencias.
En segundo lugar debes saber que cada vez es más frecuente encontrar aerosoles que no contengan CFCs, por lo que puedes comprarlos con tranquilidad (aunque recuerda que cuanto menos utilices será siempre mejor para el ambiente). Si tienes alguna duda fíjate que en el envase diga que no destruye la capa de ozono.
Y por último hay medidas que tú debes tomar para protegerte de los rayos UV. Tienes que recordar que estos rayos son altamente peligrosos para todos los seres vivos, incluyéndote a ti.
Siempre que te vayas a exponer al sol procura utilizar un protector solar adecuado (FTS 20 o más) y evitar hacerlo entre las 11:00 y las 16:00 hs. Es muy importante que cuides tu piel porque si bien es lindo estar bronceado... cada vez es más peligroso y ya no podemos ser tan descuidados. Los adultos crecieron en un tiempo en el cual no debían preocuparse demasiado por el sol, por lo cual no tienen la costumbre de usar protector solar, respetar las horas de mayor insolación, etc. ¡Tu puedes ayudarlos a mantenerte a salvo!
Por otro lado puedes minimizar el riesgo usando ropa para cubrirte, anteojos de sol (con filtro UV) y gorra. Recuerda que adoptar estos hábitos te puede ayudar a mantener tu piel sana para toda la vida...


http://sinaica.ine.gob.mx/


miércoles, 23 de noviembre de 2011

Video sobre los acidos y las bases

http://www.youtube.com/watch?v=b3KFh4RziTs

Escala de pH


El pH es una medida utilizada por la química para evaluar la acidez o alcalinidad de una sustancia por lo generaal en su estado líquido (también se puede utilizar para gases). Se entiende por acidez la capacidad de una sustancia para aportar a una disolución acuosa iones de hidrógeno, hidrogeniones (H*) al medio. La alcalinidad a base aporta hidroxilo OH- al medio. Por lo tanto, el pH mide la concentración de iones de hidrógeno de una sustancia.Hay distintas formas de medir el pH de una sustancia. La más sencilla es sumergir en un papel indicador o tornasol en la solución durante varios segundos y éste cambiará de color seguín si es ácida (color rosa) o alcalina (color azul).
La manera más exacta para la medición del pH es utilizando un pHmetro y dos electrodos, uno de referencia y otro de cristal. Un pHmetro es un voltímetro que junto con los electrodos, al ser sumergidos en una sustancia generan una corriente eléctrica.

Practica de laboratorio : Obtencion de acidos y bases

Proposito : Obtener acidos y bases.
-5 tubos de ensaye
-Agua
-Agua mineral
-3 vasos de precipitado ( 2 de 200 ml y 1 de 100 ml)
-Soporte universal
-Mechero
-Cerillos
-Cucharilla de Combustión
-Indicador
-Tapón con orificio para tubo de hule latex
- 1 hoja partida en 2

Sustancias:Sustancias:
Ca Calcio
Mg Magnesio
Al Aluminio
Fe Hierro
Zn Zinc
K Potasio
Na Sodio
C Carbono

Procedimiento:
1.- Enceder el mechero de Fisher.
2.- Con la cucharilla tenemos que tomar cada una de las sustancias, y pasarlas por el fuego hasta que pasen a su estado liquido (exceptuando el sodio, potasio y azufre)
3.- Tener listo en los tubos de ensayo un aproximado de 2 mililitros de agua con 3 gotas de indicador, agregar cada una de las mezclas por separado en los tubos correspondientes y observar.
4.- Dependiendo de los colores, en este caso dieron azul y morado, es decir todos eran bases exceptuando el sodio, potasio,  azufre y carbono
5.- Para el sodio y el potasio en un vaso de precipitados se coloca 60 ml de agua con suficiente indicador, al agregar las sutancias aclaro por separado una en cada vaso se observara la reaccion de cada una, en este caso la del potasio es mas fuerte aunque ambas son violentas.

Para el carbono 
1.- En un vaso de precipitados agregamos 200 ml de agua y a este agregarle indicador.
2.- Destapar el refresco e inmediatamente ponerle el corcho con la manguera y esta colocarla en el vaso, para no dejar escapar el gas.
3.- Esto nos da un acido.

Para el azufre:
1.- en el vaso de precipitados se coloca agua.
2.- Se coloca la sustancia en el mechero para que al comenzarse a calentar desprenda un gas.
3.- colocar la cucharilla dentro del vaso sin que toque el agua, tapar rapidamente para que no se escape el gas y comience a mezclarse con el agua.
4.- Tambien se obtiene un acido.

Observaciones: La obtencion es algo violenta en especial en el potasio y el sodio, para obtener el acido en el azufre fue desagradable pues tenia un olor muy penetrante.

Conclusion: Con el agua mezclada con sutancias se obtienen los acidos y bases, en este caso lo unico que hicimos fue comprobar de que se trataba con el indicador.



lunes, 21 de noviembre de 2011

Caracteristicas de Acidos Y Bases.

Caracteristicas de los acidos*Tienen sabor agrio
*Conducen la corriente eléctrica, es decir, son electrolitos.
*Enrojecen determinados pigmentos vegetales, como la tintura tornasol o decoloran el repollo morado, es decir, cambian el papel tornasol de azul a rojo.
*Reaccionan con algunos metales como el magnesio y el zinc liberando Hidrógeno Gaseoso (H2)
*Reaccionan con las bases formando sustancias de propiedades diferentes, las bases.
*Tienen un pH menor a 7.

Caracterisiticas de las  bases*Tienen un sabor amargo y son jabonosas al tacto
*Conducen la corriente eléctrica, es decir, son electrolitos.
*En contacto con el papel tornasol se torna azul.
*Reaccionan con los ácidos formando sustancias de propiedades diferentes, las sales.
*Tienen un pH mayor que 7.

Reacciones de solvatacion, ionzacion y conductividad.

Solvatacion
La solvatación es la separación de los iones por medio de las moléculas de agua. Es un proceso fìsico en el que actúan fuerzas electrostáticas.es el proceso de atraccion y asociasion de moleculas de un disolvente con moleculas o iones de soluto.Al disolverse los iones es un solvente,se dispersan y son rodeados por moleculas de solvente.A mayor tamaño del ion, mas moleculas de solvente son capaces de rodearlo, y mas solvatado se encuentra el ion

Para escribir la solvatación de un compuesto iónico:
1.-Se coloca primeramente el elemento acompañado con su número de valencia (ya sea positiva o negativa).
2.-Si la valencia es positiva las moléculas de agua se colocarán del lado negativo (que es donde se encuentra el oxìgeno).
3.- Si la valencia es negativa las moléculas de agua se colocarán del lado positivo (que es del lado de los hidrógenos).





IONIZACION

La ionización es el proceso químico o físico mediante el cual se producen iones, estos son átomos o moléculas cargadas eléctricamente debido al exceso o falta de electrones respecto a un átomo o molécula neutro. A la especie química con más electrones que el átomo o molécula neutros se le llama anión, y posee una carga neta negativa, y a la que tiene menos electrones catión, teniendo una carga neta positiva. Hay varias maneras por las que se pueden formar iones de átomos o moléculas.
Algunos átomos tienden a perder electrones y convertirse en iones positivos, mientras que otros a ganar electrones y convertirse en iones negativos.
Se designa como energía de primera ionización de un átomo cualquiera aislado y en estado fundamenta, a la energía necesaria para arrancarle su electrón más energético (o sea, el electrón más débilmente ligado al núcleo), transformándolo en un ión monopositivo.


CONDUCTIVIDAD

La electrólisis o electrólisis es un método de separación de los elementos que forman un compuesto aplicando electricidad: se produce en primer lugar la descomposición en iones, seguido de diversos efectos o reacciones secundarios según los casos concretos.
Durante el proceso de electrólisis siempre se trabajo con corriente electrica: ya que los electrodos siempre se encuentran con cargas (positivas o negativas).
En ellos ocurre un cambio químico, es decir un cambio de descomposición.La pérdida y ganancia de electrones siempre debe ser la misma; es importante mencionar que el proceso depende de cuantos iones tenga.